Ein wenig über mich

Hyjnore Ilazi

Ich arbeite seit mehreren Jahren mit Menschen, die sich in herausfordernden Lebensphasen befinden. In Situationen, in denen Orientierung fehlt, Spannungen entstehen oder Veränderungen notwendig werden. 

Im Mittelpunkt meiner Arbeit steht nicht die schnelle Lösung, sondern ein gemeinsames Verstehen. Ich begleite Prozesse mit Ruhe, Klarheit und einem geschulten Blick für das, was oft unter der Oberfläche wirkt. Ziel ist es, Zusammenhänge sichtbar zu machen, Handlungsspielräume zu erweitern und wieder mehr innere Stabilität zu entwickeln.

Meine Arbeitsweise ist geprägt von einer klaren und wertschätzenden Haltung. Die Zusammenarbeit basiert dabei auf Freiwilligkeit, Vertraulichkeit und gegenseitigem Respekt.

Ein besonderer Bestandteil meiner Arbeit ist mein interkultureller Hintergrund. Er ermöglicht mir, unterschiedliche Lebensrealitäten, Prägungen und Perspektiven differenziert wahrzunehmen und in die Begleitung einzubeziehen. Gerade in komplexen familiären oder sozialen Kontexten entsteht dadurch ein Zugang, der über rein fachliche Aspekte hinausgeht.

Mit der Gründung von SOPI habe ich einen Rahmen geschaffen, in dem ich diese Arbeit eigenständig und in klarer Ausrichtung umsetzen kann.

  • Heilpraktiker für Psychotherapie mit dem Schwerpunkt Störungen und Klassifikationen psychischer Erkrankung nach ICD-11  (Zulassung ab Oktober 2025)
  • Vielfältige Weiterbildung in den Bereichen Kommunikation, Ressourcenstärkung und Risikoeinschätzung psychischer Gefährdung
  • Langjährige Erfahrung in der Erwachsenenbildung als Coach und Berater mit Fokus auf Qualifikationen, Weiterbildung und Supervision 
Meine qualifikationen
  • Pädagogische Expertise durch Tätigkeiten in Grund- und Gesamtschulen mit Schwerpunkt auf der Unterstützung von Kindern mit geistigen und emotionalen Beeinträchtigungen sowie Familienberatung 
  • 2-FA-Bachelor mit dem Schwerpunkt Geschichte, Deutsch, Erziehungswissenschaft und pädagogische Psychologie
  • Ausbildung zur Sozialassistentin mit Berufserfahrung in der Kinderpädagogik